Сумський державний університет долучився до розробки рекомендацій для освітніх закладів про роботу в кризових умовах для платформи Cloud Hed. Це підхід, який допомагає продовжувати навчання студентів завдяки хмарним технологіям. Про це розповіли в СумДУ.
Поради для університетів з чеклистами
Рекомендації створили на досвіді СумДУ, Університету Тель-Хай в Ізраїлі, Університету імені кардинала Стефана Вишинського в Польщі й Ризького технічного університету в Латвії. Усі ці заклади пережили кризи або відчули їхні наслідки. Більшість рекомендацій, які вони запропонували, — це реакція на конкретні ситуації, а не готові плани, пояснюють у Cloud Hed. Поради також враховують досвід університетів, які працюють онлайн у звичайних умовах.
До кожного тематичного розділу у Cloud Hed створили окремі чеклисти із запитаннями. За їх допомогою університети можуть підготуватися до криз і швидко перейти на дистанційну роботу, якщо це знадобиться.
Як університетам працювати в умовах кризи?
У рекомендаціях пишуть, що перехід до моделі «хмарного університету» залежить від трьох антикризових напрямів. Серед них — управління, навчання й підтримка студентів, а також підготовка технічної й ІТ-інфраструктури.
— Багато ЗВО дуже орієнтуються на аудиторне навчання й фізичну присутність студентів як показник залученості. Антикризове управління має визнавати цифрові й дистанційні форми роботи не тимчасовою заміною, а повноцінним форматом освіти, — пишуть у Cloud Hed.
Крім того, у кризових умовах навчальні програми треба складати так, щоб готувати студентів до нестабільного ринку праці. Варто співпрацювати з бізнесом, громадськими організаціями й міжнародними ЗВО, пишуть у рекомендаціях.
Для підтримки студентів у дистанційних умовах університети мають забезпечити психологічні й академічні консультації. Також варто організувати навчання з цифрової грамотності й простори для спілкування.
Викладачі в умовах кризи переживають власний стрес і водночас створюють безпечне середовище для навчання студентів, пояснюють у рекомендаціях. Тож вони мають постійно вдосконалювати навички роботи з онлайн-платформами, уміти проводити дистанційні оцінювання. А ще — спілкуватися з емпатією й розпізнавати стрес у студентів.
Крім того, університетам варто об’єднати всі цифрові інструменти, якими користуються, у єдину хмарну екосистему. Важливо мати офлайн-доступ і резервні рішення на випадок несправностей інтернету. Окремо треба зважати на кібербезпеку.
Чому Цукр про це пише
Сумський державний університет продовжує працювати попри численні атаки на корпуси. За роки повномасштабної війни тут спробували різні підходи й визначили, що працює в кризі, а що — ні. Тому участь СумДУ в міжнародному проєкті й спільний документ з рекомендаціями — це досвід, який може допомогти іншим університетам адаптуватися до кризи без втрати якості навчання.
