Навчитися надавати домедичну допомогу, керувати безпілотниками й орієнтуватися на місцевості. Цьогоріч в українських школах для учнів 10-11 класів стартував оновлений курс «Захист України». Нова програма предмета має виховати в підлітків готовність стати на захист держави й пояснити, що таке сучасна війна та як працюють Сили оборони. Про ідею й основні новації Цукр поговорив зі співавторкою курсу й народною депутаткою Інною Совсун. Також дізнався, як вивчають предмет на Сумщині, де освітній процес проходить в онлайн-форматі.
Навіщо оновили програму предмета
«Допризовна підготовка юнаків», «Захист Вітчизни», «Захист України» — так з роками змінювалися назви шкільного предмета, який готував учнів до строкової військової служби. Цього року в українських школах Міністерство освіти й науки України запустило його оновлений курс. Співавторка проєкту Совсун каже, що програму змінили, щоб дати підліткам необхідні навички для життя в умовах воєнного стану.
Ми відходимо від розуміння предмета «Захист України» як репетиції армійської служби, натомість пояснюємо дітям як працюють Сили оборони. Також показуємо перспективи, які існують, зміщуємо фокус від долучення до військових формувань з примусу — на долучення за покликанням, — каже Інна Совсун.
Ідея оновити курс, розповідає співавторка проєкту, народилася під час її зустрічі з громадською діячкою, засновницею та керівницею Центру підтримки аеророзвідки та проєкту «Невидимий батальйон» Марією Берлінською. Вона переконала Інну, що якісне викладання технологій має починатися ще зі школи.
Програму писали впродовж двох місяців. За словами Інни Совсун, новий курс з’явився після численних консультацій з військовими, а також експертних інтерв’ю й досліджень у фокус-групах. Зрештою, програма отримала рекомендацію МОН й погодження Міністерства оборони України. Основна відмінність оновленого курсу, каже Інна Совсун — з нього прибрали теми, які відбивають у підлітків бажання бути якимось чином дотичним до Сил оборони.
— Ці теми створювали враження, що військо — структура максимально далека від звичного підліткам життя. «Захист Вітчизни» не давав відповіді на запитання: «Чому захист країни є важливим для мене? У чому полягає моя сучасна роль в питанні підтримки Сил оборони? Як я можу віднайти свої таланти у цивільному й військовому житті?».
Оновлена програма дає необхідні навички для життя в умовах воєнного стану: учні та учениці мають знати, як їм реагувати у кризових умовах. Ті навички, які вони здобудуть упродовж оновленого курсу, складуть базис задля відчуття безпеки й власної користі в українському суспільстві, — переконує Інна Совсун.
Тренінги замість уроків
У нову програму розробники заклали по шість модулів для учнів та учениць 10-11 класів. Старшокласники, зокрема, вивчатимуть основи національної безпеки й оборони, основи планування та управління, стрілецьку підготовку, домедичну допомогу в умовах бою, інформаційну війну. Також у переліку є тема «Військові технології та їхній розвиток». В її межах школярі серед іншого вивчатимуть основи радіоелектронної боротьби, будуть відпрацьовувати базові вправи на FPV-дронах та БпЛА літакового типу.
Розробники оновили й сам формат викладання предмета «Захист України». Замість уроків запропонували проводити тренінги від вчителів, які пройшли спеціальні навчання. Оновлений курс мають викладати в спеціальних міжшкільних осередках із сучасною матеріально-технічною базою. Одна така локація буде розрахована на 5-10 шкіл. До неї раз на місяць з’їжджатимуться старшокласники, де вчитимуться впродовж цілого дня.
Щоб облаштувати осередки й провести навчання вчителів, уряд виділив 1,74 мільярда гривень субвенції. Речі, які необхідно закупити для осередків, можна переглянути в типовому переліку товарів, який затвердило МОН. У ньому є кілька десятків найменувань: від учнівських столів і засобів чищення дошки, до бронежилетів і симуляторів польоту для мультикоптерів.
Заступник міністра освіти і науки України Андрій Сташків у коментарі Громадському зазначав, що оснащення осередків новим обладнанням буде забезпечено протягом навчального року. Також він наголосив, що цьогоріч стартував тестовий період навчання, який триватиме два роки. Пізніше оновлений формат стане обов‘язковим для всіх шкіл. Чи виділять у майбутньому окрему державну субвенцію на облаштування осередків — питання відкрите, — зазначає сайт Оsvita.ua, посилаючись на МОН.
Створення сучасних міжшкільних осередків, вважає Інна Совсун, зокрема, допоможе ефективніше використовувати державні кошти.
— Це потрібно, щоб фінансування з державної субвенції не розпорошувалося по всіх кабінетах «Захисту України», в результаті чого не буде повноцінно обладнано жодного. Також це дає можливість вчительству спеціалізуватися на викладанні тільки «Захисту України», а не бути довантаженими цим предметом.
Коли ми тільки починали займатися темою, з подивом зрозуміли, що «довантажували» «Захистом України» іноді й викладачів несумісних предметів, наприклад, німецької мови чи зарубіжної літератури, — говорить вона.
Тепер, стверджує співавторка проєкту, викладати «Захист України» можна на повну ставку. Скільки вчителів зможуть це зробити, залежить від розміру осередку. Зараз, наводить приклад, Інна Совсун, в осередку, де навчається 800 учнів, на повну ставку працюють 4 вчителі.
— Оновлена програма загалом практичніша, ніж попередня. Вчителі можуть самі вирішувати, чи відбуватимуться навчальні польові збори. А якщо відбуватимуться, то в якому форматі, — каже вона.
Захист України в умовах дистанційки
На Сумщині оновлений курс «Захист України» планують викладати у 23 осередках. Їх утворили на базі закладів середньої, професійно-технічної та фахової передвищої освіти. У Сумському районі облаштують 7 таких осередків, у Конотопському — 5, у Шосткинському – 5, у Роменському й Охтирському — по 3.
На облаштування цих локацій із державного бюджету для Сумщини передбачили майже 54 мільйони гривень освітньої субвенції на умовах співфінансування. Це означає, що 30 відсотків від суми мають знайти місцеві бюджети. Ще 3.3 мільйона гривень мали спрямувати на підвищення кваліфікації викладачів «Захисту України».
Для порівняння, на закупівлю обладнання для осередків у Чернігівській області уряд виділив понад 57 мільйонів гривень субвенції, а в Полтавській — більше ніж 83 мільйони гривень.
Перелік осередків, де є можливість викладати курс «Захист України», на Сумщині затверджувала робоча група. Як повідомили Цукру в департаменті освіти й науки Сумської ОДА, розгляд заявок від місцевого самоврядування проводили, зокрема, за такими критеріями:
- осередок повинен мати приміщення, які можуть бути обладнані виключно для викладання «Захисту України»;
- мати зручний доступ для учнів інших закладів освіти;
- має бути розташований у громаді, де у закладах загальної середньої освіти навчається понад 80 учнів 10-11 класів.
Осередки мають обладнати усім необхідним не пізніше 1 жовтня 2024 року, зазначено у відповіді департаменту освіти ОВА на запит Цукру.
Нині учні більшості сумських шкіл здобувають знання в дистанційному форматі, тож оновлений предмет вони вивчають поза межами осередків. У програмі цей випадок передбачили. В документі вказано, що навчання може бути реалізоване в умовах очного, дистанційного чи змішаного формату.
Наразі, повідомляють в управлінні освіти Сумської міськради, викладачі оновленого курсу «Захист України» використовують доступні інструменти дистанційного навчання, що допомагають здобувати знання. На онлайн-заняттях вчителі показують віртуальні кабінети, демонструють презентації.
За словами Інни Совсун, підручників з оновленою програмою цьогоріч не буде. Оскільки, за новим законодавством, книга має пройти апробацію перед тим, як бути надрукованою державним коштом. Невдовзі для вчителів стануть доступними матеріали Всеукраїнської школи онлайн, яка уже працює над записом уроків з оновленого курсу «Захисту України».
Також освітяни спільно з військовими та організаціями, що були долучені до оновлення курсу, готують методичні рекомендації. В них, зокрема, опишуть приклади домашніх завдань, розмістять деталізований план занять в осередку.
— Важливо, щоб вчителі на заняттях розказували історії Героїв: і тих, хто загинув, і тих, хто служить у війську зараз. Учні мають розуміти, що за кожним їхнім сьогоднішнім днем стоїть конкретна людина, яка зробила цей день можливим, — говорить Інна Совсун.