Навчальний рік у сумських школах почався дистанційно. Через постійні тривоги та відключення світла, учні не могли приєднуватися до більшості занять. Якщо лунала тривога, вони мали вимкнути урок і піти в укриття. Попри це, вчителі записували навчальні відео, надсилали додатковий матеріал учням, а батьки допомагати дітям наздоганяти пропущене. Цукр запитав у них, у чому складність дистанційного навчання та що допомагає впоратися.
Чому дітям та батькам складно на дистанційці
Новий навчальний рік у більшості сумських шкіл почався в дистанційному форматі. Департамент освіти й науки Сумської ОВА дозволив навчатися очно чи змішано лише тим закладам, де є протирадіаційне укриття та акт на його використання. Все тому, що обстріли Сумщини почастішали. Про це на брифінгу розповіла директорка Департаменту освіти й науки Сумської ОВА Вікторія Гробова.
Перший тиждень вересня через тривоги й відключення світла діти пропускали більшість онлайн-занять, діляться їхні батьки. Коли лунала повітряна тривога, учні й вчителі мали вийти із Zoom чи Google Meet і піти в укриття.
— Через тривоги уроків майже не було, тому матеріал вчителі давали на самостійне вивчення, навіть якщо дитина нічого не зрозуміла. З таким навантаженням не впораються і вмотивовані учні. Крім того, переривання уроку через тривогу ніяк не впливає на безпеку — діти й вчителі все одно не йдуть в укриття, — ділиться мама 9-класниці Анна Крамар.
Донька Анни навчається в школі № 23. Вона самостійно виконує домашні завдання, вивчає матеріал, оскільки вже в старшому класі. Впоратися допомагає самоорганізованість дівчини та бажання вчитися. Проте дітям меншого віку із цими потрібна більша підтримка, яка лягає на плечі батьків, ділитися мама четвертокласника.
— Я можу перерахувати на пальцях уроки, які відбулися за два тижні навчання. Через повітряні тривоги діти змушені вивчати матеріал самостійно. Для цього вчителька виставляє відео, презентації та інші матеріали на освітню платформу. Це важко, бо учні початкових класів не можуть самостійно засвоїти такий обсяг інформації, тож батьки мають їм допомогти. Де на це взяти час, якщо батьки працюють — невідомо, — розповідає Юлія Опанасенко, журналістка Цукру та мама учня школи № 22.
Щоб син мав змогу наздогнати шкільну програму, вона планує залучити репетитора. Також навчатися йому допомагає застосунок «Вивчаю — не чекаю», який можна завантажити у Google Play та Apple Store. У застосунку є задачі з математики, таблиця множення й абетка, вправи для читання.
Купили дзвоник та влаштували 1 вересня
Учні середніх і старших класів хоч трохи розуміють, що таке школа. А от першокласники 2024 року не мали змогу провести 1 вересня у школі, посидіти за партами у класі та познайомитися з однокласниками наживо. Тому мама першокласниці Марина Осюхіна влаштувала це свято самостійно.
— Наша вчителька сказала, що святкового заходу не буде, проте закликала батьків зробити його вдома. Першокласники мають відчути, що починається новий етап життя. Тому ми одягли доньку у святковий одяг, склали книги в ранець, купили їй букет квітів. Потім влаштували спільну фотосесію, бо кожна дитина навіть в умовах війни повинна мати фото зі свого першого дзвоника. Пізніше разом з родиною ми їли торт, задували свічки — адже це своєрідний День народження першокласниці, — розповідає Марина Осюхіна.
Без «фізичної» школи дитину важко налаштувати навчатися просто вдома, ділиться мама першокласниці. Тож вона створила шкільний куточок для доньки й домовилася з нею, що стіл, за яким раніше тільки грали, малювали та ліпили — тепер шкільна парта, а комп’ютер, який був для переглядів мультиків, зараз — тільки для підключень до уроків. Крім того, у них вдома є дзвіночок, який замість шкільного повідомляє про початок чи кінець уроків.
Мама першокласниці говорить, що вчителі адаптують уроки так, щоб утримувати увагу дітей: кожні п’ять чи сім хвилин чергуються обговорення, перегляди відео, презентації, робота з підручником та фізкультурні перерви.
Як навчати музики у Zoom та утримувати увагу дітей?
Ольга Чемерис два роки працює в школі № 29. Вона викладає хор і вокал для 5-9 класів. Щоб навчати музики дітей дистанційно, вчителька щоразу вигадує нові методи. На онлайн-уроках учні співають з вимкненими мікрофонами, бо по-іншому звуки в Zoom поєднуються із затримкою. Коли через тривоги Ользі не вдається провести урок, вона записує учням на відео вправи для дихання, розбори пісень. Музичні твори діти вивчають теж за її відео: спочатку текст, потім ритм, мелодію, і власне пісню.
— Коли онлайн-урок вдається провести, то починаю його із розспівки з вимкненими мікрофонами, потім слухаю кожного, хто вивчив партію. Зараз я даю їм багато українських пісень, аби вони дізнавалися про спадщину: Леонтовича, Стеценка. Також вчимо джазові пісні, музику із фільмів. Щоб утримувати увагу учнів, часто спілкуюся з ними через месенджер. Вони завжди можуть запитати в мене щось, — говорить Ольга Чемерис.
Ірина Мальонкіна працює в школі № 25. Вона навчає дітей української мови та літератури вже 20 років. Відтоді, як заклад почав працювати дистанційно, графік Ірини збільшився на кілька годин. Інколи учителька працює із 8 ранку до 12 ночі.
Кілька разів на тиждень Ірина їздить до школи, аби зустрічатися з учнями наживо. Вона запрошує по дві-три дитини у різні дні, розмовляє з ними індивідуально та додатково пояснює матеріал. У коридорі школи № 25 стоїть велика коробка, куди Ірина складає перевірені зошити, бо «червону ручку ніщо не замінить». Тож учні чи їхні батьки можуть приходити, щоб забрати зошит, але лише за умови, що в області не лунатиме повітряна тривога.
Інколи учні можуть зривати онлайн-уроки, говорить вчителька. Зокрема, видалятися із Zoom чи викидати звідти інших. Ірина спеціально не блокує цю функцію, аби учні розуміли наслідки такої поведінки. Якщо урок не вдається провести, бо діти не реагують, вчителька переносить його на дев’яту годину вечора. Коли вона впровадила це вперше, учні стали поводитися краще на онлайн-уроці за «нормальним» часом.
Щоб проводити онлайн-уроки, і дітям, і вчителям потрібні доступи до спеціальних застосунків і техніки. Наприклад, Ірина Мальонкіна придбала собі графічний планшет, аби на онлайн-уроках у Zoom писати, як на дошці. Учителька хору та вокалу Ольга Чемерис говорить, що їй бракує платного застосунку, який поєднуватиме записи голосів дітей у єдину композицію. Так і діти, і вчителі бачитимуть, що навчаються не дарма, оскільки можна буде побачити результат.
Чи продовжувати урок під час тривоги?
За словами викладачок шкіл № 25 і 29 кілька днів тому Управління освіти й науки міськради ухвалило рішення, що з 9 вересня учні зможуть не відключатися від уроку під час повітряних тривог. Проте робити це зможуть лише за згодою батьків і, перебуваючи в безпечному місці.
— Вже кілька днів ми не припиняємо навчання під час тривог. Проте, якщо чуємо вибухи, то обов’язково просимо дітей перейти в укриття, чи хоча б у коридор і якомога далі від вікна. Крім того, урок завершуємо, — говорить вчителька музики Ольга Чемерис.
Цукр телефонував в Управління освіти й науки Сумської міськради, аби підтвердити, що онлайн-уроки під час повітряних тривог продовжуватимуть. В управлінні коментувати відмовилися, але дали номер телефону профільної спеціалістки відділу з організації навчання у міських школах. Проте до неї додзвонитися ми не змогли.
