Благодійний фонд savED за підтримки Education Cannot Wait (ECW) створив на Сумщині п’ять освітніх центрів «Вулик» для позашкільних занять учнів. Простори облаштували на базі освітніх закладів у Липоводолинській, Конотопській, Боромлянській, Охтирській і Роменській громадах. Про це Цукру повідомили у БФ savED.
Інтерактивні зони, ґаджети й розмовні клуби
У п’ятьох «Вуликах» Сумської області є інтерактивні зони, мінібібліотека й необхідні ґаджети для понад двох тисяч школярів.
— У нашій громаді безпекова ситуація не дозволяє повернути дітей на повноцінне офлайн-навчання, тому уроки в нашому закладі проходять виключно в укритті у змішаному форматі. А у позакласний час наші учні регулярно біжать у «Вулик», бо там на них чекають інтерактивні заняття із сучасними ґаджетами. Тут у нас є розмовний клуб з англійської мови, STEM-активності та творчі майстеркласи. Школярі дуже полюбили освітній центр, адже тут вони всі разом розвиваються й отримують підтримку спільноти. Особливо це важливо для учнів із родин ВПО, яких у нас багато, — розповіла директорка ліцею в Липоводолинській громаді Ірина Вовк.
Освітні центри на Сумщині створили за сприяння міжнародних партнерів. 24 нові простори «Вулик» для додаткових позашкільних можливостей учнів вирішили облаштувати у восьми регіонах: на Сумщині, Миколаївщині, Чернігівщині, Херсонщині, Харківщині, Київщині, Дніпропетровщині та у Запорізькій області.
Зокрема, «Вулики» функціонуватимуть у тих громадах, де повноцінне очне навчання школярів зараз неможливе з міркувань безпеки, школа має пошкодження або ж доступ до освіти значно ускладнений через перебої в електропостачанні, обмежений доступ до інтернету й нестачу цифрових пристроїв. За попередніми підрахунками, нові освітні простори створять додаткові позашкільні можливості для понад 40 тисяч дітей і 12 тисяч учителів у громадах.
— На сьогодні у прифронтових і постраждалих від війни регіонах уже існує понад 150 «Вуликів» від фонду savED. І цього року ми вперше створили такі центри на Сумщині. Тут для повноцінного навчання дітей надзвичайно потрібен додатковий простір і цифрові можливості. У цих осередках школярі не лише отримують знання, а і знаходять нових друзів, хобі й підтримку дорослих наставників. Це елемент соціалізації, якої роками бракувало через дистанційний формат навчання, — розповіла співзасновниця savED Анна Пуцова.
Чому Цукр про це пише
За даними дослідження savED, у 2025 році лише 41% опитаних учнів в Україні регулярно були залучені до позакласної активності. Серед найбільш поширених бар’єрів освітяни називають відсутність людського й фінансового ресурсу громади, а також брак облаштованих локацій. Для Сумщини, де багато шкіл працюють у змішаному форматі або в укриттях через безпекову ситуацію, такі центри особливо важливі. Вони дають дітям можливість соціалізуватися, знайти друзів і хобі. Для переселенців у Сумській області «Вулики» також стають місцем підтримки й інтеграції в нову спільноту.
